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「唯有弱者的存在，強者才能是強者。」

超生物「殺老師」毀了月球，下個目標：地球。
各國政府想盡辦法要消滅殺老師，但面對能力強大的超生物，暗殺行動全數失敗。此時，殺老師跟日本政府達成一項奇怪協議，他想要擔任椚丘中學放牛班(3年E班)的班導師，假如這群學業成績不佳的學生們可以在畢業前(隔年三月)殺掉自己，則不但可以拯救地球，還能賺進百億日圓獎賞；為解決殺老師、拯救地球、賺進大筆財富，本來覺得未來無望的學生們莫不努力加強自己的暗殺能力並提昇學識成績，因為想要對抗行動飛快、思緒敏捷的殺老師，單靠蠻力可是辦不到的喔......。

《暗殺教室》的劇情設定很有意思，用「暗殺」哏講述「生存」的難，要想達成任務(或生活裡的任何一項目標)、要想在競爭激烈的社會出人頭地，沒有付出努力就絕對不可能成功，《暗殺教室》彷彿《大逃殺》的顛覆版，用熱血與幽默取代暴力與血腥，定義學生人格養成的重要性，至於殺老師這名角色，自是《春風化雨》類型教師的翻版，用特殊方式教育學生，讓他們認識學習的樂趣，激發學生的潛力與想像力，而《春風化雨》的基廷老師(羅賓威廉斯飾演)遭遇學校保守勢力打壓的情節，不正似殺老師處境？殺老師對學生的尊重與對教育的熱情，換來學生對他的崇敬，反觀身處高位人士(社會精英/權勢者)，長時間處於優勢位置，凡事只重「結果」不重「過程」，只重「個人利益」不重「團體利益」，他們擔心好不容易建立起的「權威/階級」遭受破壞(「低所得勞工的存在是為服務高所得人士」)，才會對殺老師懷有亟欲除之後快的敵意與焦慮不安感受。
《暗殺教室》藉「超生物」的攪局，加上性格鮮明角色的串場：表面脆弱但觀察力突出的潮田渚、充滿正義感卻不被師長認可的赤羽業、武力強大又運算快速的人工智慧小律、擁有觸手異能力的堀部糸成、熱血教官烏間和鐵血教育的鷹岡教師等等等等，讓一則再平常不過的「校園故事」，拉出豐富又不扁平的觀點，一會談社會階級問題、一會談只懂追求勝利的偏執教育問題、一會談合群與團結的重要性、一會談人如果只會一項技能而沒有備案，是很容易被大環境淘汰等嚴肅議題。

「身為老師，沒有什麼比感受到學生成長更快樂的事。」

《暗殺教室》勝在換個方式講一個已經被搬演多次且差不多講爛的故事，讓可能呆板說教的劇情顯得趣味橫生；最近正在讀三浦紫苑的長跑小說《強風吹拂》，儘管兩部作品設定不同，《強風吹拂》沒有超生物也沒有世界可能毀滅的威脅，但兩部作品不約而同透過一項行動(暗殺 V.S. 參加日本傳統的箱根驛傳接力賽)，讓主角們從行動中獲得心境的成長(增強)，並找到活下去/邁向未來的動力和信心；兩部作品皆在討論「強者」定義，強者不在表象輸贏，而是內在精神的強悍，一如3年E班教室外牆被好學生組噴了個大大的「END」字樣，內心不夠強悍者看到外牆字樣，會覺得那是在對放牛班學生的嘲笑，會覺得何需多做努力，反正未來只會越來越差、越來越沒希望，但真正的強者看到「END」單字，或許想的不是結束或盡頭，而是凡事還沒到終點呢，一如劇中雪村老師的勉勵話語：「只要有心，就能辦到」，生命未到終點，一切仍有希望！
日本真的很愛(也很會)寫/演熱血勵志故事，而且寫的/演的頭頭是道又引人入勝。

《暗殺教室》大約演出半場左右，我有感受到學生與老師間的情誼逐漸滋長，而當殺老師因材施教，帶著不同學生旅遊不同國家時，我的內心昇起一股羨慕之情，一部關於老師與學生的春風化雨式電影，若能讓銀幕外的觀眾產生：「我好想修這個老師的課喔」的心情，那麼這部電影就算成功了吧。

然而，《暗殺教室》不是完美的作品，它有其侷限，由於角色眾多而電影篇幅有限，因此劇中每個角色能分配到的時間也就那幾十分鐘，使的角色的「厚度」稍嫌不足，而且《暗殺教室》的劇情跑法太像漫畫，以章回方式一一介紹不同人物，角色A在十分鐘是主角，之後淪為配角，換角色B成為主角，接著是角色C成為主述對象等，如此敘事方式在漫畫(或是影集)可以成立，可是換成電影就容易顯得劇本不夠緊密，欠缺人物彼此關係環環相扣的觀賞樂趣。(同樣有著眾多角色和支線，《聽說桐島退社了》處理的就明顯有「電影感」許多！)

話說，我沒讀過松井優征的《暗殺教室》原作漫畫，但在觀賞電影過程，仍可以順利「預知」電影的下一步發展或電影與漫畫版的差異，不是因為我有通靈能力，而是同場有一群高中女學生觀眾，她們顯然對漫畫非常的熟悉與了解，因此一有新角色登場，觀眾席都會很快響起一陣評論聲：「一點都不像啊！好醜喔！好假喔！」、鷹岡出場時，女學生們大笑說：「長得好像漫畫喔。」(是喔？)、殺老師教訓沒有「第二項武器/第二專長」的學生們不配當暗殺者一幕，觀眾大喊：「啊，漫畫有一大段被刪掉了啦。」、暗殺高手兼英文老師伊莉娜與防衛省特務部兼副導師烏間的下午茶還沒上演，已經有女生高喊：「嘿，要演下午茶那段了。」。
啊！！！！！！！煩死了這群女孩子！！！！！！
可是某方面又覺得挺有趣，因為潮田渚和赤羽業在高高的電塔上聯手對抗有著異能力的堀部糸成時，藍幕特效明顯不夠細緻，可是這群女孩子居然會因為潮田渚可能會摔下高塔而發出驚呼聲，入戲程度一百分；另外，電影上字幕時，殺老師從教室飛近銀幕，並在工作人員字幕上動了一下手腳，銀幕上出現「二宮和也」名字，我聽見後方一名女生高喊：「原來殺老師也有名字喔？！」，嗯.......妹妹，妳是在開玩笑還是真的不認識二宮和也啊？

最後，殺老師毀了月球70%的面積，嗯........那麼就算殺老師沒有毀滅地球，地球的生態與氣候也老早產生劇烈的變化才是吧？