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「寫在前面的警告：
會寫這篇文章，是因為看了超異能英雄，才有的聯想。
我不確定會不會繼續寫下去，所以，如果不想浪費時間讀一篇「或許」永遠都沒有結局的文章，就請略過，哈哈哈哈哈。」

小李和太太即將慶祝結婚十週年，照說，他們心情該是興奮；但取而代之的卻是道不盡的無奈與壓力。
這天早晨，兩人在飯桌上又大吵一架，微不足道的原因：小李昨晚沒洗澡就上床睡覺，渾身煙味的他，讓太太非常不能忍受。
她受不了先生越來越不在乎自己的感受、也受不了每天生活的忙碌、乏味：一大早起床要幫七歲的女兒和八歲的兒子準備早餐、午餐便當、送他們上課、回到家，喚醒老公，幫老公打理早餐、送老公出門、打掃屋子、清洗衣物、晾衣服.....，她覺得生活沒有意思、想逃離這些雜事，去追尋夢想。
然而，她的夢想是什麼？？？自己也說不上來。

他搭公車時，總習慣打個盹補個眠。
某個看似平常的清晨，也是如此。
他照例坐在靠車門第一個位置，思緒細膩的他這麼想：即便公車擠滿了人，依然可以輕鬆上下車。
這個座位上附有一條安全帶，可是，他從未使用、也從未見人扣上。

第五章
男孩的母親在知道男孩墜樓意外後，精神崩潰。她這麼努力為了什麼？不就是希望孩子能平安長大、不就希望他有一天可以飛黃騰達，但是現在，她什麼都沒了。
當晚，母親便在牢中自殘，被獄警發現後獲救。幾天後，她又在醫院上吊，這次，她成功了。
男孩的父親清醒的時間變得越來越少，即使他連一點買酒的錢都付不出來，成天在街上遊蕩，頭髮凌亂、衣著染著腥味、來往路人無不掩鼻快速通過他的身邊。
他在男孩過世後，又多活了二十年，但這二十年對他來說，活著，等同是死了。
失竊名筆的屋主，在知道男孩的遭遇、知道男孩母親自殺的消息，而取消了告訴。
他放棄追尋名筆的下落，偶而望著空盪盪的玻璃展示櫃，仍不禁感嘆地說：唉，沒有生命的物品，控制著有生命的我們啊。
B君從來沒有跟老師說實話、他的朋友也不再跟他來往。男孩事件後，他變得安靜，只專注在學業上、鮮少與人為友。
日後，生意上賺了大錢、成了一名慈善家。沒人知道他的轉變從何而來，大家的印象只停留在：嗯，他就是一個很安靜、很有想法的大人物啊。
A君在醫院待了兩天後回家。學期一結束，他的母親就幫他辦了轉學。
而男孩的老師，則在這次事件後被學校辭退，有人說她管教不當、有人說她精神崩潰。
不管答案是什麼，這個陰影，都永遠地留在女老師的心中。
而那枝筆呢？那枝美麗，卻有著奇怪形狀的名筆到底去了哪裡？
事件發生的當日稍晚，A君的老師在經過一連串的混亂與驚嚇後，仍振作精神，幫A君送了背包到醫院去。
A君狀況已經回穩，他可以躺在病床上，吃著一點醫院準備的流質食物。
老師跟A君的母親說了學校的狀況，她說著說著，忽然號啕大哭起來。她說她覺得自己打了男孩一巴掌，結果間接害死了一個年輕的生命。
A君母親只好不斷安慰崩潰的老師，她說這不是她的錯，這只是個意外啊....。
A君看著老師在面前淚流滿面，不解地問母親，為什麼老師這麼難過？
母親說因為你的同學過世了，老師覺得很傷心。
A君說沒有關係，我有漂亮的東西給老師看，這樣老師就不會難過了。
然後，他從背包中拿出一枝透明、形狀怪異、像是擁有無數血管的筆。他跟老師說：妳看，這是我的筆，漂不漂亮？
啊，這真是一枝好美的筆。不管是老師、還是A君的母親，她們都看傻了眼，都被眼前這個奇怪的東西給深深吸引著。
A君的母親不解地問他：你怎麼會有這枝筆？
A君咧嘴笑著說：因為我在同學桌上撿到的啊！
同學桌上？母親面有難色地說：不是跟你說不可以隨便拿人家的東西嗎？這孩子怎麼一點都不長心眼？
被母親一罵，A君顯得退縮。
老師輕聲地問他：是哪位同學的桌上撿到的啊？
A君說了男孩的名字。老師的臉色一沈，又嘩啦啦地哭了起來。
她摸摸A君的頭說：男孩走了，不會回來了，所以，這枝筆你要好好保存，就當作是他送給你的最後禮物吧！
這枝筆，總算達成了它的心願。
A君天天拿著它寫字、塗鴉，每一次動筆，都讓它心滿意足。
但A君不懂珍惜、不懂筆的外加價值。不到一個禮拜時間，筆頭便已磨損、寫字再也不流暢、美麗。
最後，筆躺在A君家中的垃圾桶兩天、然後跟著垃圾袋到了垃圾車，再跟著垃圾車到了垃圾場。
它最後的命運結束於垃圾處理器中，跟一堆廢紙、塑膠、玩具、雜物混合在一起，擠壓、擊碎，直到再也認不出它原本的面貌。
至於意外身故的男孩，帶著人們的誤會與不解離開了世界。
他大概沒想到，他被迫捉弄的人，在無意間掌控了他的命運。
如果這一切不是這樣巧合地自成一圓，或許，結果就會不同吧。只能說，悲慘的人，似乎只會更悲慘地活著。
而這就是現實讓人不能逼視的殘酷啊。

第四章
警方要婦人承認她的罪行，他們軟硬兼施。他們先說她罪證確鑿，屋主家中的監視攝影機拍下了所有的一切。又說屋主不會提告妳破壞他們的東西，只要妳把筆還給他，一切既往不咎。
但是婦人一次又一次的說：我沒有偷，我是發現筆不見之後才想要裝成家裡遭小偷的樣子。
她一個晚上沒睡、她精神受挫、她哭了一回又一回、她哀傷的要求警方放了她、她說她願意一輩子幫屋主做事、她說她不是小偷、不是壞人......。
經過一夜的偵訊，他們其實是相信她的話。只是，在筆沒有找到前，他們不能放人、也不能全然的相信面前這個看起來無害的婦人，不是個偷走名物的大盜。
他們查過婦人的家庭背景，八坪大小的房子擠了三個人，一個無所事事的丈夫和一個小學三年級的孩子、一天有兩份的工作，薪水都不高、加上丈夫欠下的賭債、她還未繳清的會錢....。
看來婦人確實有著足夠的動機犯下竊盜案，但是，警方不能理解的是，屋主有更多值錢的東西，既然要搗毀、佯裝家中遭到小偷，為什麼婦人不乾脆多拿點東西？？
更何況她只拿了一枝名筆，這枝筆光要典當，都會是個麻煩啊！
還好，一切都有曙光。
當警方反覆觀看婦人搗毀家中影帶，有個警員看到野貓跳進屋主家中，遭狗追逐離去的畫面時，他看到了野貓口中一個模糊不清、閃亮的發光體。
警員將畫面停格放大、再放大、再放大，真相終於大白，婦人果然沒有說謊，因為，畫面中模糊的發光體，看來，就是那枝搞得天下大亂的名筆。
當A君被送到醫護室後，老師拿著A君的便當走進了教室。她要班上的學生排成一排，她嚴厲地看著他們，她問是誰在A君便當裡放了蚯蚓！
沒有人回答，一片靜默。知道這件事情的學生，和不知道這件事的學生，都用沈默表示他們的驚慌。
男孩望了B君一眼，他點頭。所以，男孩走向前去，他說：是我放的。
老師大感訝異，你放的？
她不能相信，這個孩子雖然不聰明，但他的個性卻不壞。
男孩點了點頭。老師又問為什麼？你為什麼要這麼做？
男孩沒有說話，他只是低著頭。老師又問是誰要你這樣做？
B君臉上的神情略微一震，男孩則搖搖頭說，他就是想要這樣做。
老師搖著頭，不敢置信。她對男孩說你去把書包拿著，待會跟我到校長室去。然後，她對其他同學說你們現在自習，在我回來之前，都不准吵鬧。
男孩回到他的座位收拾書包，他小聲地跟B君說現在可以跟我說筆在哪了嗎？
B君沒有回答。男孩說快點跟我說，我要拿筆去救我媽媽。
B君還是沒有回答。他不回答是因為，他壓跟不知道誰拿走了筆。
男孩震怒，他撲向B君，像是猛獸撲向瘦弱、睜著驚恐雙眼的綿羊。
他扯著B君的衣服，發了狂的說：現在就說！現在就說！
B君的好友全部圍上來將男孩拉開，教室內，又是一片混亂。剛從校長室回來的老師，在遠處就聽到吵雜聲、看到教室外圍滿了隔壁班看熱鬧的學生。
她趕忙奔回教室，隔壁班那位年紀已經一把的老師正在拉開兩個人，一個是大吼大叫的男孩、一個是滿臉是傷的B君。
她幫忙將男孩拉開，為了讓他安靜下，她做了這輩子從沒有做過的事情，她一巴掌打在男孩的臉上！
男孩臉上有著發燙的掌印，他的神情寫滿了難過、受辱、挫折、哀傷，他小小的眼睛裡都是滿滿的血絲。如果，男孩現在有面鏡子，他會訝異地發現，自己的眼睛跟那枝美麗的筆有多麼地相像啊。
男孩怒吼、咆哮、他痛恨這個世界、痛恨所有的一切、痛恨父親永遠散不去的酒臭、痛恨母親不再開懷的笑顏、痛恨成績優異的學生、痛恨家境良好的同學、痛恨老師對他的不信任....，但是，他最痛恨的，卻是他自己。
他厭惡自己碩大的身影、厭惡自己不聰明的腦袋、讓他永遠得不到母親的讚賞、得不到師長的肯定、得不到父親關愛的眼神！
他一把推開老師，推開檔在他面前的人，像是要將檔在他面前的障礙全部斬除。
他衝出人牆、他只想要回家、回到母親的懷抱，他多麼希望母親現在就在家裡，等著他。
然後，男孩在所有同學的面前，從樓梯上跌了下去，不湊巧的，頭部先著了地。
外頭的陽光燦爛美好，樹蔭撒下細碎的影子、午後微風吹過樹梢，引起窸窣的耳語。
男孩倒臥在血泊中，覺得周遭的一切變得好安靜，覺得剛剛的混亂離他好遠。
他想起了母親，不知道她現在怎麼了？
想起了醉倒家中的父親，他以前真的好帥、真的好棒。為什麼，他現在會變成這樣？
他想起了A君驚恐的神情，他覺得好抱歉，他很想跟他說：對不起。
然後，他想起自己，曾有過的笑容。

第三章
A君是班上最容易受欺負的人。他瘦弱、矮小，功課、體育樣樣不如人。智力測驗時，他的平均分數就略低於標準值。
班上的同學常拿他開玩笑、常在他的抽屜丟蟑螂、撕他的作業本、常繞著他打轉，笑他笨、笑他不聰明。
但是A君卻不以為意，他還是天天出現在學校，還是天天帶著笑容進入教室。對他來說，有人理他，總比沒人理他好。
他認為同學之所以開他玩笑，是因為他們喜歡他。有人肯陪他玩、跟他說話，總是讓他高興。
A君總是帶著便當上學，他在便當工廠上班的母親總是為他準備美味的便當，裡面有雞腿、豆干、青菜。他的便當是班上同學間最豪華的享受。但是，他總只能吃半個、或甚至沒得吃，因為常有人跟他交換便當，要脅利誘，跟他說給我便當，我就跟你當朋友。
如果他的同學是說話算話的人，他應該有很多的朋友。可是，三年的學校生活過去了，他還是孤單一人。
三天前，交換便當的事情被老師發現，一群學生遭到懲罰。
事情會曝光，是因為A君在作文簿上寫著我最好的朋友，他說班上好多人想跟他交朋友，所以他天天將母親準備的便當拿去跟同學交換。
這群被A君提及姓名的學生，家長通通被叫到學校來了解狀況。學生們回家後，也遭到父母嚴厲的教訓。當然，B君也是其中一個受到懲罰的學生。
這會是個機會。當B君發現一枝失蹤的筆擁有控制人的力量時，他知道他報復的機會來了。
男孩聽完B君的要求，心中自有些不願意，可是他要救母親，況且，他跟A君並不是朋友，他也並不喜歡A君。衡量狀況後，他答應了B君的條件。
男孩在校園花圃內抓了好多的蚯蚓，將牠們通通塞進紅白色的塑膠袋內，隨手塞進口袋。
接著，他自願擔任抬便當的值日生，兩個學生合力將便當送進蒸鍋中。返回教室途中，男孩說要先去廁所一趟，他跑回便當室，拿出A君的便當，趁無人注意時，將塑膠袋內的蚯蚓倒在便當盒內，接著用米飯蓋住。
當男孩返回教室，他走向B君說：我辦到你要我做的事情了。現在告訴我筆在哪吧？
B君笑著說別急，等我看到A君吃便當的神情，我再告訴你筆的下落。
這天上午特別的漫長，時間像是拖緩了腳步的老人，緩步走著。
滴答滴答的鐘擺聲好似被放大，滴．答．滴．答，有規律響著。
男孩心神不寧，他想著母親、想著父親、想著筆、想著B君、想著A君的便當。他害怕這個世界上的一切。他覺得所有的一切都扭曲地看著他，他覺得牆壁好像朝他身上壓了下來、他覺得老師看著他的眼神，帶著一絲的不信任....。
當中午的便當抬進教室，所有同學蜂擁而上。
A君拿著母親的便當，心滿意足，他不知道為什麼現在沒人跟他交換便當了。他其實不在意，他只對終於能天天吃到母親親手準備的便當，而打從心底感到快樂。
當A君打開便當時，如果仔細聞，他會注意到便當有股奇怪的土味；如果仔細看，他會發現便當的米飯有翻動過的痕跡；甚至只要看得再仔細點，還會看到一隻烤熟蚯蚓的尾巴外漏在米飯上。
單純的A君完全沒有多想，他很放心地、毫不認為有人會在他的便當上動手腳，便開始大口大口吃起便當。
男孩不敢看A君，他害怕接下來的畫面。而B君跟他一群好友們，竊竊私語，他們笑著，饒富興味地看著A君，他們期待著，一個最大的高潮！
然後呢？A君完全沒有發現便當內的蚯蚓，一口接著一口吃完了便當，事情就這麼不了了之。
我們也希望事情是這樣結束。但事實是，A君雖笨，卻不是沒有知覺的人，他吃了兩口飯就發現便當中的蚯蚓，他望著湯匙上被絞斷的蚯蚓屍體混著白米飯，忽然驚聲尖叫，他趕忙將口中的食物吐出，口水不斷噴出！
他開始嘔吐，不能克制地嘔吐，所有同學先是大笑、狂笑、叫好，瘋狂的笑聲響遍教室。
但這個笑聲沒能持續太久，當他們發現A君倒臥在嘔吐物中，不斷抽慉時，所有人都嚇壞了。
有人跑去找老師、有人嚇的哭出聲音、有人只是呆呆站著。而B君帶著惶恐的神情看著這一幕，他沒有想到事情會這樣發展，他只是好玩，只是想報復。
男孩突然一把抓住了B君的手臂說：快點告訴我，是誰拿了我的筆？？
B君望著男孩，他小小的腦袋瓜動的飛快，他告訴男孩，要我告訴你是誰拿筆可以，但是待會老師問起這件事，你要承認是你放的，不准提到我的名字！這樣，我就會告訴你筆的下落。
為什麼一個孩子可以有這樣快的思緒？可以有這樣邪惡的想法？我們猜不透，但這只是一種人類自我的保護機制吧。

第二章
男孩記得自己將筆收進背包中，他要帶筆回家給母親看，他相信母親也會被這枝筆美麗的外貌所感動。
可是筆不見了。
他將背包一整個翻過來傾倒、他將掉落滿桌的書一本本翻開、抖動，卻怎麼都不見到筆的蹤影。
他氣憤、不滿，是誰？是誰拿走了筆？他不願意美麗的夢就只能如曇花一現。可是，到底是誰拿走了筆？或是，他回家的路上，筆從背包中掉落？或是，根本沒人拿走筆、也根本沒人撿到筆？這一天的風光，只是一個幻想？
好像這枝筆只是個海市蜃樓的幻象，只存在男孩短暫的記憶中，毫不真切。
男孩趕忙出門，他沿路回學校，低著頭尋找著，希望可以再見一面那美麗的身影。
但是，街上除了隨處可見的垃圾、廢棄物，他什麼也沒找著。
他不放棄地來回走了多趟，走到天色暗了，走到街燈亮起、行人對他投以莫名的注視禮，也不以為意。
他翻動街邊垃圾桶、污水溝、廢紙團....，搞得滿身、滿手都是泥濘、指甲內裝滿黑垢。
然後他見到了母親。她滿身是汗，臉上神情初時有些恍惚、然後是訝異，彷彿見到他是一件讓人害怕的事情。
母親空洞的眼神直望著男孩身上骯髒的衣服、臉上、手上的汙泥、臭氣。她像是從另外一個時空中回過神來，突然生氣地破口大罵，她說你狗娘養的，你這個沒良心的，還有心情在外頭玩？你還能這樣毫不在乎？你以為你自己在做什麼？
她一手扯著男孩的領頭，就往家裡走。她心想：你怎麼能體會我的辛苦？你怎麼能體會我的辛苦！
男孩害怕的不發一語，他不想要母親生氣，他只想要讓她開心，他只想要母親看到筆時，臉上可以重現她好久不見的笑容，可是，現在什麼都沒有了，沒有筆，也沒有笑容。
只有一張暴怒的臉，一張冷酷無情的神情。
男孩做了個夢，夢見筆的心跳，噗通、噗通。
筆內滿佈的細紅絲線猶如血管般，傳送著血液，直導筆頭，而筆頭漲紅著，猶如心臟，有規律地跳動著。
當警察登門拜訪時，男孩正陷入半夢半醒時刻，朦朧間，他聽見父親大吵大鬧、翻桌子的聲音、聽見母親尖叫著說不要抓我，我有小孩要養、聽見警察大喊別激動、別激動，我們只是要請妳去警察局問個話。
他思緒慢慢清醒，卻不敢睜眼看門口，他豎起耳朵，聽見了一些字眼：我們接到........懷疑....偷了一枝名貴的筆.....。
筆？怎麼了？男孩好害怕，有人筆掉了，被他撿了起來，結果他們居然以為母親偷了筆？？？？
他該怎麼辦？他要不要跟警察伯伯說筆是我偷的？不對，要說筆是我撿的。然後呢？然後筆又不見了？我可以這樣說嗎？他們會相信我嗎？
不行，他現在什麼都不能說！他要去把筆找出來，他要去學校把筆找出來。那是救母親的唯一方法。
父、母親徹夜未歸，男孩也無心睡覺。他一直醒著，害怕、擔慮。
天剛亮，父親終於返家，他搖搖晃晃地走進門，滿臉通紅，盡是酒臭味。
他趕忙去孱扶父親，卻被一手推開，他大罵賤人、婊子，偷人家的錢，把我臉都丟光了！沒錢就當強盜？下流！
父親倒臥在榻榻米上，嘴巴繼續咕噥了幾句，便沈沈睡去。
他很想問父親：母親怎麼了？
他很想告訴父親：筆不是媽媽偷的，是我拿走的！我沒有偷，我只是在路上撿到它！
對大部分的人來說，這天的清晨稀鬆平常，太陽依舊升起、外頭不遠處的市場已經充斥著吵雜聲、大馬路上的公車，再度上路。
男孩奔去學校，希望可以在教室內找到他的筆。
趁同學還沒進教室，他一個桌子一個桌子的翻找，摸遍每張桌子的抽屜、翻遍教室內的垃圾桶、察看教室四周的走廊，卻一無所穫。
然後，他感受到一個眼光，帶著輕視的眼光瞧著他。
他轉頭看到了B君，一個鄰居的小孩，一個家境還算富裕的同學。
B君看著男孩說怎麼這麼早就在翻別人的桌子？果然一家都是小偷。我爸說你媽昨天晚上被警察抓走了，因為她偷了人家的東西。現在，你要偷什麼？
男孩怒視著他，他聲音帶著顫抖，他說我媽沒有偷東西，那枝筆是我撿到的！
B君帶著訝異，所以，你媽偷了別人家的筆，所以才被抓囉？
她沒有偷東西！男孩大喊。
B君冷笑一聲，是嗎？他說。
他看著男孩，不懷好意地說你的筆不見了是嗎？所以你才會一大早來翻同學的桌子。
男孩沒有回答。
他繼續說：我知道你的筆在哪，我知道是誰拿走了你的筆。我可以告訴你是誰拿走了筆，不過有個條件.......。
男孩低著頭，許久，他才說：你真的知道？
B君說：當然。想知道？就要幫我做件事情！
男孩抬起頭，眼中有著一絲的希望，他說：要做什麼你才肯告訴我？
B君直視著男孩，他冷冷地說：我要你把A君今天的便當倒掉一些，然後在裡面裝蚯蚓。

第一章
男孩在路上撿到一枝筆，形狀怪異。
金屬外殼卻有著類似玻璃的透明度，讓人能一眼望進筆心。筆心內佈滿像是樹枝、或是血管的細紅絲線，仔細瞧，這些血管狀的絲線，好像有生命般地微微跳動著。
筆桿彎成了奇怪的螺旋狀，像是高第的建築，乍看亂無章法，卻又透露一種莫名的美感。
是誰掉了這樣漂亮的筆？掉筆的人心裡一定很不痛快吧。他這樣想著，卻還是隨手將筆收進了他的背包。
筆躺在背包中，等待著，等待著被使用。
擁有美麗的外殼卻無人使用，將之放在保險箱內觀賞、讚嘆，這對創造這枝筆的藝匠或是筆本身，都是一種侮辱。
一枝從來沒有被拿來書寫的筆，就像一本從未被讀過的書般，無法彰顯它真正的價值。
然而，要不是幫傭在整理保險櫃時將筆拿出來清理、要不是野貓正好闖入屋內刁起了它、要不是家犬見到野貓馬上狂吠追逐、要不是野貓跳牆逃出大宅....，它現在還躺在供人觀賞的玻璃箱內，獨自哀泣著。
這一連串意外說明了：為何這樣獨特、昂貴的筆會躺在車水馬龍的馬路上。
撿到筆後，男孩的心情變得格外開心。
帶著這樣名貴的物品到學校，一定可以讓班上同學眼界大開。他幾乎可以想像到同學們驚訝的神情、想像所有人圍著他身邊打轉，只想多看一眼。
他從來沒有這樣的機會，成為大家眼中羨慕的對象，他需要一個肯定。
事情的發展一如男孩所預料，當他將筆從背包中拿出時，所有同學都驚呼了一聲。他們很快擠了過來，七嘴八舌地討論起這枝外表特異的藝術品。
男孩享受了虛榮，他胸膛挺得直直，驕傲地說：這是我爸買給我的生日禮物！怎麼樣？不錯吧！
他說了謊，但這有什麼關係？他自問。
自從三年前父親丟了工作後，天天都藉酒消愁。從那年起，他再也沒慶祝過生日，也再沒收到父親送來的禮物。
而母親在父親墮落後，天天要上兩份工來維持家計，早早出門，晚晚才回家。他常見不到父、母親，只是理由不盡相同。
他曾經問過母親為何他不能過生日？像其他小孩一樣。母親只是怒言相向，她罵他笨、不體貼，她說她天天忙到連休息的時間都沒有，是為了什麼？不是為了讓他過該死的生日。
他曾經問過父親為何他再也沒有生日禮物？父親只是瞇著眼看著他傻笑，嘴角流了一地口水，然後倒頭又睡。
男孩很早就學會了獨立，國小三年級的孩子，已經懂得煮食、清掃家裡、幫父母繳各類帳單....。
父親醉倒在客廳時，他會拉著不省人事的父親的腳，一路拖回房間，然後拿棉被給躺在地板上的父親蓋著。
母親病倒無法起床時，他會去藥局拿藥、幫母親跟工廠請假、幫母親去幫傭家裡拿清洗的衣服回家。
他是一個懂事的孩子，可是，他不夠聰明。他的學業成績在班上老是排名後段。老師多次想要做家庭訪問，卻遲遲沒有成行。
班上的同學常常背地笑他笨、笑他窮，卻沒人敢當面嘲弄他。因為他身形大隻，所以大家都不敢冒險惹怒他。
他就這樣過著彷彿隱形人的日子，直到今天，他成為大家的焦點。
距離學校五條街外的大宅，幫傭的太太急得如熱鍋上螞蟻。
她怎麼都找不到老闆心愛的筆，她曾經聽人說過這枝筆的來歷，說它是國外著名的設計家親手打造的藝品，說全世界就只有這麼一枝名筆，再無第二。
當年老闆花了百萬才從拍賣會上買到它，那天之後，這枝名筆就過著被觀賞的日子，再也沒有離開過觀賞櫃一步。
但是，現在筆不見了。
她記得今天下午清理櫃子時還有看到筆的蹤影，她記得自己戴上白色的手套，慢慢地將筆拿起，就著陽光下欣賞。
她記得下午野貓闖進屋內的混亂、記得老闆的大狗撞倒了幾個餐盤、引起了偌大的聲響。
記得當時她追著狗，卻忘了先將筆收起。然後呢？在那之後，她就沒見到筆的蹤影了。
她翻遍了櫃子底、沙發椅、地毯下、碗櫃後....，她翻遍了大宅，搞得自己滿身大汗，卻依然沒能找著那枝要價百萬的名筆。
老闆、夫人就要回家了，她明白自己得做些什麼，否則就要賠償百萬。她賠不起，她每天上兩個班，微薄的薪水，也只恰恰足夠付每月的房租水電、天天酗酒，索求無度的丈夫、和一個年紀尚小的孩子。
她在情急之下，戴上了白色手套、拿起了球棒、搗毀了大宅中的桌椅。
她天真的以為將大宅給搗毀，將其佈置成遭宵小闖入的模樣，就可以謊稱名筆被盜走、就可以不用賠償百萬。
可是，她卻沒想過天花板上，三具監視器亮著紅色的眼睛，看盡了一切。

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她，就這麼地擄獲了我的目光。
肌雪白的臂膀、修長的脖子、與櫻桃紅的嘴唇。畫中女子不語，低頭沈思著。她是我那一天的謬思。
我在街頭逗留，只為了多看她一眼。
我被她的神情給征服。充滿著神祕的女子，悄悄地打動了陌生人的心房。
不曉得有多少人經過她的身邊？又有多少人被她莫名的神色吸引？
她藏身在灰塵滿佈的櫥窗內，店內一片昏暗，又一個沒有營業的日子。
真想進去看看這幅畫，只可惜大門深鎖著。把妳我分隔在兩個世界。多麼想要親手去碰碰妳身上的肌膚。觸碰那凹凸的筆觸。細細讀著深淺不同顏色的變化。
是誰將妳給肖像化？妳是真實的人物？亦或只是畫家夢中的情人？
妳會呼吸嗎？會像尋常人一樣，和朋友聊著八卦？說著不切實際的理想？
妳是誰？我無聊的對著櫥窗內的妳問著。妳依然不語，靜靜地，沈思。
我在妳滿佈灰塵的櫥窗前，留下了我的掌印，留下我倆曾經有過的短暫相處的證據。
畫中的女子，依然不語，沈思著。