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「世上最美麗與珍貴的東西，並不能被人聽見或看見，只能用心去感受。」海倫凱勒。

鰥夫、失業、女兒患有氣喘的美術老師姜仁浩，受以前教授推薦前往聾啞學校任教，進入校園未久即發現老師與校長對家境貧苦的孩子施以暴力與性侵，姜老師救出三名受虐兒童，並與人權中心社工徐幼真合作揭發駭人真相......

真實事件改編的《熔爐》看得人心情沉重，姜老師任職第一日就被要求繳交「學校發展基金」(賄金)，說明任職與升遷管道皆被霸佔(控管)，老師用心與否並非聘請主因，有無人脈與靠山才是社會走跳的重要條件(繳交賄金等同於「入會費」，說明你與我現在在同一條船上，你要遵守我們設下的遊戲規則)；電影描繪利出一孔的權力結構，校長與老師與警方與更高權力單位連成一張大網，彼此掩飾共同獲利，貧苦家庭面對暴力與勒索，苦無申冤管道也無資源請求保護，只能睜隻眼閉隻眼咬牙撐過；悲哀的是，姜老師尚有教授推薦與母親賣房幫他謀得一職，孤兒研度或父母都是輕度智能不足且家庭經濟狀況極差的侑利與民秀，就只能默默承受痛苦，有苦難言。

如此顯而易見的暴力，何以會被默許？姜老師母親得知兒子為幫助研度等人而丟掉工作，她責備兒子說：「你以為沈默的人不像你，不懂正義？你想照顧自己和家人，不該正義過了頭。你認為她(研度)比你自己的女兒更重要？」；母親一席話，或許也是許多人用來姑息暴力的藉口：我們都自身難保，幹嘛還要管到別人頭上？

《熔爐》片中，無論是權勢者玩弄法治、審判過程，聲援與反對雙方的各說各話黑白不分、令人遺憾的判決結果、甚至是民秀後來的選擇等，都讓人感到眼熟、都可以與我們生活的社會問題對照觀看，想來，逼民秀走上絕路的，不只是性侵民秀的老師，更是每個知情且默許這樣暴力存在的人；對於人權的追求，人們或有錯誤想像，以為支持與自己無關的族群權利，是站在一個高度去幫助他人，但所有人權的訴求從來不是只為單一族群存在，更是對自身的保護，亦即日後有相同事件發生在自己或家人或親友身上，也能得到相同的保障。因此，每一次對他人暴力的姑息或對人權的漠視，就是一次對自己的傷害。

「我們必須奮戰，為的不是改變世界，而是為不被世界改變。」

看完《熔爐》，想的是：類似的悲劇事件，總會換一種樣貌不斷出現在生活中，電影裡的聾啞學校位於霧津市，一個常被濃霧籠罩的城市，這城市(社會)，可有霧散的一日？想的是片中參與演出的童星們，演完電影後會不會有心理陰影？想的是姜老師將重要證據交給律師卻沒有替自己備份，若是2018年的今天，人們大概都會自動幫檔案備份吧，不只是防小人，也是防證據意外遺失或遭到破壞的自我保護。

最後，校長從女廁探頭看研度一幕真的嚇壞我惹！！！

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